Betydning af tic (informations- og kommunikationsteknologier) (hvad de er, koncept og definition)

Hvad er ikt (informations- og kommunikationsteknologier):

IKT er det sæt teknologier, der i øjeblikket er udviklet til mere effektiv information og kommunikation, og som har ændret både adgangen til viden og menneskelige relationer.

IKT er forkortelsen for informations- og kommunikationsteknologier.

IKT har omdannet parametrene til indhentning af information gennem kommunikationsteknologier (avis, radio og tv), gennem udviklingen af ​​Internettet og nye teknologiske enheder som computere, tablets og smartphones , samt de tilgængelige platforme og software .

IKT genkendes som innovative produkter, hvor videnskab og teknik samarbejder om at udvikle enheder og systemer, der løser hverdagens problemer. De syntetiserer elementer fra de såkaldte kommunikationsteknologier eller TC (radio, presse og TV) med informationsteknologier.

De oplysninger henviser i den forbindelse til at overføre data på nye måder, som omfatter tekst, billeder og lyd.

Den kommunikation henviser til de værktøjer, der giver det budskab sendt af afsenderen er korrekt dekrypteret af modtageren. For eksempel brugerinformationsplatforme.

Der er tvivl om den korrekte skrivning af forkortelserne, da de henviser til et flertal substantiv. Folk debatterer mellem TIC , TIC eller TICS stavemåde. For at indikere flertallet skal du blot tilføje den feminine artikel "las". For eksempel: " IKT har revolutioneret uddannelsesområdet." Derfor er det korrekt at skrive ikt, da små bogstaverne "s" normalt opfattes som anglicisme (TIC'er) og hovedstaden "S" normalt opfattes som et andet akronym for udtrykket, hvilket skaber forvirring.

IKT-egenskaber

• De trænger ind i alle områder af menneskelig viden og socialt liv: hjemmet, uddannelse, underholdning og arbejde. De forvandler de mentale processer ved at tilegne sig viden; De er uvæsentlige, da information er bygget fra virtuelle netværk; De er øjeblikkelige eller øjeblikkelig, da adgang til information og kommunikation sker i realtid uanset fysisk afstand. Oplysningerne, den indeholder, skal digitaliseres, hvad enten det er tekst, billede eller lyd; De er fleksible, hvilket betyder, at de kan omstrukturering baseret på de nødvendige ændringer. De styres af princippet om sammenkobling, det vil sige det giver mulighed for at skabe nye kommunikationsmuligheder fra forbindelsen mellem to eller flere teknologier; De er interaktive, hvilket indebærer brugernes deltagelse i informationsbehandlingsproces og tilpasning af tilgængelige ressourcer til dine behov.

Typer af ikt

Når du taler om ikt, kan du henvise til forskellige kriterier afhængigt af konteksten for brugen af ​​begrebet. nemlig:

1. Netværk. Det henviser til både radio- og tv-netværk såvel som faste og mobiltelefonnetværk samt båndbredde. Terminaler og udstyr. Det dækker alle slags enheder, gennem hvilke informations- og kommunikationsnetværk fungerer. For eksempel: computere, tablets, mobiltelefoner, lyd- og videoenheder, tv, spilkonsoller osv. Tjenester. Det henviser til det brede spektrum af tjenester, der tilbydes gennem ovennævnte ressourcer. For eksempel: e-mail-tjenester, skylagring, fjernundervisning, elektronisk bankvirksomhed, online spil, underholdningstjenester, virtuelle samfund og blogs.

IKT på arbejdspladsen

IKT er en væsentlig del af dagens arbejdsmiljø. De letter lagring af komplekse databaser, enten på lokale servere eller skytjenester.

På samme måde er ikt grundlæggende for udviklingen af ​​online handel, elektronisk bankvirksomhed, regnskabsarbejde, søgning efter information, lagerkontrol, produktion af informationsmateriale såsom tekst, lyd og video og grundlæggende øjeblikkelig og effektiv kommunikation.

Alt dette kan have en positiv indflydelse på arbejdskraftens produktivitet og erhvervslivets konkurrenceevne og samtidig ændre måden at drive forretning på.

Imidlertid kan ikt også være kilder til distraktion, da deres stadig hyppigere, spredte og vanedannende anvendelse får arbejdstagere til at sprede sig fra deres opgaver, hvilket øger frekvensen af ​​glemsomhed og ufrivillige forsinkelser.

IKT i uddannelse

I de senere år har ikt spillet en nøglerolle i udviklingen af ​​nye uddannelsespolitikker og projekter, da de har haft indflydelse på adgangen til viden. De har givet en mulighed for at lette adgangen til uddannelse, enten ansigt til ansigt eller på afstand, men samtidig repræsenterer det et sæt udfordringer.

I denne forstand er der udviklet internetprotokolltjenester og platforme til uddannelse, som har gjort det muligt for os at revurdere undervisnings- og læringsmodeller. Blandt dem kan vi navngive e-learningig- platforme . Eksempler på open source-platforme inkluderer hovedsageligt Moodle, Chamilo, Claroline, ATutor eller Sakai. Blandt reklamerne kan vi nævne: Blackboard, Educativa, Saba, Almagesto og Neo LMS.

Disse platforme bruger ressourcer såsom interaktive tavler, virtuelle klasseværelser i realtid, diskussionslokaler, fora, spørgeskemaer, diagrammer, audiovisuelle ressourcer, digitaliseret bibliografi, online samarbejdsdokumenter, porteføljer, uddannelsesspil osv.

Også sociale netværk som WhatsApp eller Facebook, værktøjer som blogs og cloud-tjenester, er uddannelsesværktøjer til at udvikle viden om interaktive og samarbejdsprincipper.

Fordele ved ikt

• De letter adgang til information; Det favoriserer netværksforbindelsen mellem forskellige uddannelsescentre, udvider opfattelsen af ​​samfund; Det fremmer nye måder at tænke på; Det favoriserer princippet om samarbejdsopbygning af viden; Det giver brugerne mulighed for digital læsning; uddannelse, hjælp til at bygge bro mellem generationen mellem studerende og lærere. Det er et værktøj til uddannelsesmæssig og administrativ ledelse, da det giver øjeblikkelig adgang til databaser og statistikker for at kende studerendes akademiske adfærd.

Ulemper ved ikt

Generelt set har ikt et sæt ulemper. nemlig:

• Information er rigelig, men den er ikke organiseret men spredt, hvilket kan være overvældende; IKT kan være en kilde til distraktion, der spreder emnet fra deres mål; Enheder og instrumenter som platforme konstant ændrer sig, hvilket indebærer en kontinuerlig indsats for at opdatering; øger risikoen for sårbarhed ved personoplysninger.

I det specifikke uddannelsesfelt tilføjes disse ulemper følgende:

• Der er stadig stor ulighed i adgang til teknologi på grund af faktorer som fattigdom eller manglen på offentlige uddannelsespolitikker. Effektiviteten af ​​dens anvendelse afhænger af integration i skolens læseplan; Brug af IKT kræver tilstrækkelige rum og tilvejebringelse af hold; Uden tilstrækkelig forberedelse eller en velstruktureret undervisningsplan fra staten, skole og lærer kan IKT skabe spredning i stedet for at lære. Risikoen for udsættelse for cybermobning øges markant.